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「我知
。」杉答得很慢:「不是晚自习,是加课。除了一般的
术课以外,还要加别的课。每天大概都要加两堂到三堂。」
「这样你爸妈不担心吗?」
杉觉得非常困惑,表情一定写在脸上了。
小孩
对於「不合群」的成员特别残忍,总是会有Ai捣
的同学来抢杉的纸跟铅笔,把他画的图丢在地上踩,或者一面
喊「染
发,告老师」一面扯他的
发,这
时候,达一定会
现,
势地喝住欺负人的同学,把他们从杉的
边赶走。老师对於这
行为相当赞赏,说这是「班长照顾同学的表现」,达的说法则是「蓝维杉是我的朋友,谁都不准欺负他」。
「我是说,那不只是不同班而已,差得远了,我听说
术班从二年级开始晚上都要留下来晚自习。」
「我不懂。你究竟是怎麽了?」
「那是什麽意思?」
事实上,今天发生的这整件事情,杉都觉得有一
无法理解。好像机械装置的齿
,在某个地方没有咬合,所以怎麽转都不顺。
「这又没关系,又不是转学或搬家,只不过是不同班而已啊?」
杉定定地望着达的脸。距离一个大步之外,那张他从小看到大的脸。他看见的是一个有一
别扭,明明觉得自己理直气壮,却同时又不知
手跟脚该往哪摆,混合着气恼,跟一
局促不安的表情。
?回来我们班上?」
上了
中之後,班上的nV生经常在下课时间或者放学後缠着杉不放,一
分是为了她们对杉四分之一的混血儿血统很
兴趣,另一方面则是班上同学经常集资
些别针、饰品、包包、班服之类的玩意,每次只要有人发起
东西,就一定会叫杉帮忙画设计图。达对此非常看不顺
,虽然无法像小学或国中时那样很凶的把人吓走,但经常可以听到他抱怨「离我的蓝维杉远一
」。
「那我呢?」
随着年纪增长,同学对杉的评价从「怪人」变成「他画图好厉害」,欺负人的行为也变少了,然而达的态度仍然一样,他会把围在杉旁边的人墙赶开,意思是「不要靠近他,我看了就烦」。
他打从幼稚园开始就认识达,家的位置就相隔一个巷
而已,而且从小学、国中,到
中一年级为止几乎都是同班。达在班上的人缘不坏,经常被提名当班长或副班长,杉则大多都是坐在教室最角落里,安安静静画图的「孤僻小孩」。
「你……?我不懂……」
而现在──
「我跟他们谈过了,他们没有意见。」
「我不是那个意思!」