或者说，一个圈。

你将作业放到屉里，准备好好享受这难得的相时光。

他虽然一脸嫌弃的模样，但还是了，说，行吧，你随便问。

接下来，你再接再厉，直接让了男孩两局，你知他很喜胜利的觉。

男孩是个成绩优异的好学生，他的作业早已写完，可能刚刚打了球，他有些躁动。

晚自习要上到十半。

你有些受若惊地“啊？”了一声，写作业写到有些木然的脑刚刚消化了这句话的意思，你又上应了下来。

写作业的时候你老是在想男孩：他的睫好长好密，真可；鼻好，显得他的睛更邃了；上嘴的人珠好好看，看上去好，好想尝一尝……心思杂无章，写作业的时候也七拐八绕的写不清楚。

你好像有些醉了。

你们只是同学。

男孩是因为你很上，三言两语就能让他开心，顺便打发了无趣的自习课；而你是享受和他单独相的觉，今天你俩说了很多话了呢！

真好，他笑得真好看。

原因是你的大分力都在他的上。

第一局你输了。

随意一，不能表现得太明显。

真是让人心动啊。

你和他好像有很多话题，你们一直聊到吃晚饭的时间，两人都很开心。

你望着他的笑脸，舍不得移开。

你笑了笑，顺势指着你正在写的一题开始问他。

男孩讲题很认真，当时不得不说，他讲得很烂。你每次在他讲完之后都会，表示你听明白了。但到底明不明白，只有你自己知。

你稍稍放下心。

你很想反驳，明明下午的自习课是因为和你聊天啊。可是你没有，你把这句话咽了下去，然后有些不好意思地朝他笑笑：“是啊，我笨的，写了好久。你等下给我讲下题呗。”

像是要把他拆分腹。

“可以啊。”

本来你原本是八半走的那一批人，可是一二一直住校的男孩三的时候突然走读了，和你一样，不过他选择十半回家。

你心下不妙，是不是表现得太明显了?小心翼翼地抬看他，他正兴致地把方格本拿来，看来他并没有示意到什么不对的地方。

三局之后，可能是觉得你棋技太烂，他收起了方格本，转而找你聊起了天。

他转问你。

有时候你会和他打声招呼，有时候你会停下来和他聊会儿天。

你努力让自己的声音变得正常，可还是压制不住地颤抖。

晚自习他也没事情，转看你还在写下午就一直在写的数学作业，于是戏谑地问你：“你这个作业怎么写了一天了?”

男孩很开心，他的酒窝在脸颊上若隐若现，里面好似盛了一汪甜酒。

你特意把桌搬到他后面，这样的话，遇到不会的题就可以问问他，听听他磁的嗓音，看看他拿着笔的细长手指，还有问你听没听懂时认真的神。

于是你提了申请，开始十半下晚自习，你回家途中经常碰到他，因为你回家的路要经过他等车的车站。

“要来下五棋嘛？”

你们下的是五棋，他让你先走，你想了想，落下一个圆。