班主任很满意她的说辞，声维持秩序，号召全班同学像她学习，复述的过程中发现了疑，还是补充：“书中自有颜如玉嘛，你们把讨厌的学科想象成理想型，就会有自信了。”

上理试卷，发现周围的人都在看她，有多情绪，羡慕嫉妒好奇。

班主任看向她，情绪变得更为激动：“那这样，我们请陈茉同学跟我们分享弥补学习弱势科目的秘诀。”

陈茉谢他的解围，立即附和：“对！”

苏丽扭过，帮着这些人审问：“快说快说，你到底喜谁，才会说这甜腻的话？”

陶宜宜也凑过来，拿起她桌上的理试卷来看，啧啧两声：“，我们又不是瞎，喜一个人很明显的，你刚刚那个样就是有喜的人看。”

掌声响起的瞬间，就像是被判了死刑。并没有减少张，反而更想死了！

班主任先让她坐下来，又说了很多励志汤，还播放学校历届学霸的考助力视频，是拖堂了六分钟才走。

已经是上课时间了，化学老师照旧迟到，学生们收获自习，教室里非常安静。

陈茉听到这句话，恨不得挖遁走，她不喜在很多人面前展现自己，现在被迫站起来，张地嘴都在发颤。

那祁清衍会不会发现自己喜他？

陈茉愣了很久，回过神的时候就只看到苏丽在前挥手，试探她是不是活的。

下课后，果然陈茉的桌被班里八卦嗅觉灵的同学团团围住，多问她是把理当成谁了。

班主任试图安抚她：“陈茉同学，不要张，大家给掌声鼓励她。”

班里好几个女生都觉得气氛不对劲，纷纷看向陈茉。

陈茉忽然没心情应付她们，整个人都陷大的恐慌之中。她好怕被祁清衍发现自己的想法，那样可能连朋友都不成。

这段话说完，班级里传来怪异的“哦~”，似乎是看透她埋藏在心里的情，很多人的目光中都蕴着八卦的心理。

苏丽和陶宜宜见她表情不对劲，都劝其他人散开，不要再问了，可能真的没有，而且还要上课。

陈茉想了想，编造一个励志的经历满足班主任：“其实我一开始对于理也有抵抗心理，因为太差劲了，所以没有多少信心去学，就算有时间宁愿刷数学题都不想看它。可是我后来发现，从最基础的知识开始，慢慢地熟悉它，把它想象成自己喜的人或者事，产生情了就能继续学下去，取得步。”

陈茉的耳发，还是选择撒谎：“我没有喜谁，我就是看网上说要眠自己，喜上讨厌的学科。”

喜一个人，真的很明显吗？