“苏舒。”他重复了一遍她的名字，语气中带着一丝欣赏，笑了笑，那颗虎牙：“文学当然能帮你找到方向。它不会直接告诉你走哪条路，但它会让你看见更多的路，甚至让你学会如何选择。你觉得呢？”

下课铃声响起，教授合上讲义，微笑：“今天就到这里。下一堂课，我们讨论‘文学与记忆’。回去后，好好想想，什么样的文字最能打动你们的心？”

“苏舒。”她声音不大，却清晰地传到每个人耳中。

苏舒走在人群后，背着书包，低整理着自己的思绪。她听到同学们的评价，心中生一共鸣，但又多了一层更的受。对她来说，这堂课不仅有趣，更像是一场启发。她回想着教授对她问题的回答——“它会让你看见更多的路”——这句话在她脑海中反复回响。她忽然觉得，文学或许真的能成为她探索自我的一盏灯，而这个温和又睿智的教授，似乎正在用他的方式，亮她的好奇与期待。

学生们陆续起离开，教室外走廊里很快闹起来。几个同学聚在一起，兴奋地讨论着第一堂课的印象。“这教授也太有意思了吧！讲莎士b亚那段笑Si我了，‘人生如戏，全靠演技’，绝了！”一个男生边走边说，语气中满是赞叹。旁边的nV生接话：“对啊，而且他一架都没有，觉特别亲切。我还以为文学课会很枯燥，结果完全超预期。”另一人附和：“是啊，尤其是他鼓励我们提问和挑战，我觉得这学期可能会学到很多东西。”

教授闻言，微微一怔，随即一个温和的笑容。他推了推镜，目光落在她上，带着几分探究：“很好的问题。同学，你叫什么名字？”

“你们知吗？莎士b亚在《皆大喜》中写：‘世界是个舞台，所有的男男nVnV不过是演员。’”他环顾四周，目光邃，“换个说法，其实就是‘人生如戏，全靠演技’。是不是更接地气？”

“文学到底是什么？”他继续问，“是优的辞藻堆砌？是cH0U象的象征手法？不，它是活生生的，是一记录，一表达，一理解世界的方式。”他停顿片刻，目光扫过全场，“这门课，我希望你们不仅仅是听我讲，还要思考、讨论，甚至挑战我的观。”

她抬望去，教授的影已消失在走廊尽，蓝sE的西装在熙攘的人中一闪而逝。

她心里默默念：“镇系之宝，有意思。”

教室里再次爆发笑声，苏舒也不由得抿嘴一笑，心中对这位教授的风格越发好奇。边的闺林然拉着她的袖也笑了起来：“我说嘛，这教授真的不一样。哈哈，演技。”

就在这时，苏舒x1一气，鼓起勇气举起了手。教室里瞬间安静了几分，所有人的目光都转向了她。林然长大了，她认识的苏舒从来没有在课堂里举手发问过的啊！苏舒有些张，但还是开问：“教授，您说文学是理解世界的方式，那它能不能帮助我们找到自己的方向呢？”

苏舒了，心中微微一震。她没想到自己的提问会引来这样的回答。他看着她，，给予一丝鼓励和肯定，转过又继续讲课了。